Skip to content
Pracownia Przedmiotów Przyrodniczych OEIiZK
  • Gry edukacyjne
  • Innowacyjne metody pracy
  • Lekcje otwarte
  • Pracownia Przedmiotów Przyrodniczych
  • O nas…
  • Współpraca
  • Projekty
    • Projekty, w których braliśmy udział
      • Gry edukacyjne
  • Pomiary komputerowe
  • Nasze publikacje
  • Aktualności
  • Wspomaganie szkół
  • Konkurs „Z technologią w świat nauki”
    • Z technologią w świat nauki – edycja I
    • Z technologią w świat nauki – edycja II
    • Z technologią w świat nauki – edycja III
    • Z technologią w świat nauki – edycja IV
    • Z technologią w świat nauki – edycja V
    • Z technologią w świat nauki – edycja VI
    • Z technologią w świat nauki – edycja VII
    • Z technologią w świat nauki – edycja VIII rok szkolny 2022/2023
    • Z technologią w świat nauki – edycja IX, rok szkolny 2023/2024
  • Szkolenia
    • Akademia Khana w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych
    • Aplikacje edukacyjne w nauczaniu chemii
    • Aplikacje mobilne na lekcjach geografii
    • Aplikacje przyrodnicze na zajęciach terenowych
    • Arkusz kalkulacyjny na lekcjach przedmiotów ścisłych
    • Cyfrowe laboratorium przyrodnicze
    • Cyfrowe mapy w terenie
    • Czym polecieć na Marsa? STEAM w akcji
    • Dobre praktyki w prowadzeniu zajęć online
    • Dociekanie naukowe i TIK w projekcie biologicznym
    • Dociekanie naukowe w nauczaniu biologii
    • Druk 3D na przedmiotach przyrodniczych
    • Eksperymentowanie przez dociekanie z TIK
    • Elementy statystyki na egzaminie maturalnym z biologii
    • Geografia w sieci
    • Google Earth w praktyce szkolnej – część 1
    • Google Earth w praktyce szkolnej – część 2
    • Google Earth w praktyce szkolnej – część 3
    • Kalkulator naukowy w zadaniach maturalnych z chemii i fizyki
    • Kluczowe umiejętności z chemii z TIK
    • Kolorowe eksperymenty z TIK
    • Lekcje przyrody z TIK
    • Matura z biologii – analiza wyników
    • Matura z chemii – analiza wyników
    • Matura z chemii – formuła 2023
    • Matura z fizyki – analiza wyników
    • Matura z geografii – analiza wyników
    • Matura z geografii – formuła 2023
    • Metoda webquestu na przedmiotach przyrodniczych
    • Metody aktywizujące i TIK w geografii
    • Metody aktywizujące i TIK w geografii – online
    • Microsoft 365 na lekcjach chemii i fizyki
    • Microsoft 365 na lekcjach geografii
    • Microsoft 365 w biologii
    • Mikroskopowanie na lekcjach przyrodniczych
    • Misja Mars – jak zrobić grę edukacyjną
    • Mobilne laboratorium fizyczne
    • Narzędzia Google na przedmiotach przyrodniczych
    • Nauczyciel 4.0 – czas innowacyjnych rozwiązań, cz. 1
    • Nauka obywatelska w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych
    • Nearpod – jedna aplikacja, wiele narzędzi
    • Nowe technologie a awans zawodowy
    • Nowe technologie w doradztwie zawodowym
    • Nowoczesne technologie w edukacji ekologicznej
    • Nowoczesne technologie w nauczaniu WDŻ
    • Padlet na przedmiotach przyrodniczych
    • Piękno i radość programowania w Snapie
    • Platformy GIS w edukacji geograficznej
    • Platformy GIS w edukacji geograficznej – online
    • Podstawy mikroskopowania
    • Pomiary i programowanie z micro:bitem
    • Prawo autorskie – co warto przekazać uczniom
    • Projekt w Google Maps na geografii
    • Proste eksperymenty dla młodszych i starszych uczniów
    • Przyrodniczy pokój zagadek
    • Quizy Baamboozle jako metoda aktywizująca na lekcjach przyrody
    • Scratch i micro:bit
    • Smartfon – fizyczne eksperymenty z aplikacją Phyphox
    • Smartfon w nauczaniu fizyki – aplikacja Phyphox
    • Zanim dopadnie nas burza
    • Technologia informacyjna w nauczaniu fizyki
    • TIK w metodzie lekcji odwróconej
    • TIK wsparciem dla nauczania dwujęzycznego biologii
    • Wprowadzenie do lekcji przyrody z laptopem
    • Źródła wiedzy geograficznej w szkole ponadpodstawowej
    • TIK w edukacji dla bezpieczeństwa
    • Sztuczna inteligencja na przedmiotach przyrodniczych
    • STEAM-owo na przedmiotach przyrodniczych
    • O fake newsach dla przyrodników
    • Nowoczesne technologie w pracy zespołu nauczycieli przedmiotów przyrodniczych
    • Edukacja przyrodnicza w erze transformacji cyfrowej
    • Technologia VR na przedmiotach przyrodniczych
    • Nauczanie astronomii w dobie rozwoju sektora kosmicznego
    • Doświadczenia na lekcjach fizyki
    • Kalkulator naukowy w zadaniach maturalnych z chemii i fizyki, cz. 2.
    • Narzędzia Microsoft w nauczaniu biologii
    • Narzędzia Microsoft w nauczaniu geografii
    • Narzędzia Microsoft w nauczaniu chemii i fizyki
    • TIK w edukacyjnym projekcie przyrodniczym
    • Dobrostan cyfrowy
    • Długopisy 3D na przedmiotach przyrodniczych
    • Pomiary wspomagane komputerowo
  • Polityka prywatności
  • Deklaracja dostępności
  • Mapa strony
  • Dzienne archiwa:28 grudnia 2021

    1. Strona Główna>
    2. 2021>
    3. grudzień>
    4. 28

    Noworoczne życzenia

    • Post author:darek
    • Post published:28 grudnia 2021
    • Post category:Bez kategorii

    Obraz: Tomek Ferenc z Pixabay Pomyślności, zdrowia, satysfakcji w życiu rodzinnym i zawodowym w Nowym 2022 Roku życzy Pracownia Przedmiotów Przyrodniczych OEIiZK

    Czytaj dalejNoworoczne życzenia
    • Pracownia Przedmiotów Przyrodniczych
    • Strona główna OEIiZK
    • Standardy ochrony małoletnich w OEIiZK
    • Polityka prywatności
    • Deklaracja dostępności
    • Mapa strony